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Un accompagnement personnalisé est assuré aux élèves « dys ».

L’équipe pédagogique facilite le travail des élèves « dys » en mettant en place des aménagements individualisés lors des apprentissages et des évaluations pour favoriser leur réussite.

 

Définitions troubles « DYS »

« La dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie font partie de l’ensemble des troubles spécifiques des apprentissages. Ces troubles renvoient à l’ensemble des difficultés d’apprentissage ne pouvant être attribuées ni à un retard intellectuel, ni à un handicap sensoriel, ni à des conditions environnementales défavorables. » ( rapport de l’INSERM paru en février 2007)